班级培养是人才培养的重要组成部分，班主任是班级建设的核心。2018年，葡酒学院全体班主任立德树人，精耕细作，守土有责、守土负责、守土尽责，为学院学生培养打下坚实基础，为学院、学校“双一流”建设贡献积极力量。
思想教育，明确教育根本任务。思想是行动的先导，确立正确的思想认识是学生成长成才的首要前提，班级是学生思想教育的重要阵地。2018年，各班以理想信念教育和价值观教育为主线，以培育自我认知、自我负责、自我提升意识为中心，以纪律意识、安全意识为保障，思想教育全面展开。各班以班主任为核心、班干部为骨干、宿舍为基础，利用班级例会、班主任谈话、班干部交流、主题教育活动等形式，全面有效推进思想教育。
学风建设，夯实人才培养基础。依照学院系学风建设方案，以“学习纪律强化月”和“学风建设主题月”为契机，各班班主任走进课堂、了解学生学习情况、督促学生遵守课堂纪律，学风建设有效推进。2018年每位班主任至少进入课堂听课两次，共听课144门次。同时，在班主任的领导下，各班成立学风评议员，记录课堂纪律、授课状况等内容，在学生层面保障学风建设持续推进。课下，班级纪律委员常规督促、班主任随机检查，对晚自习出勤状况、学习状况、作业完成情况等进行记录考核，对重点学生教育鞭策。全院形成了以学风纪律为底线、以“教”“学”为焦点，班主任、学风评议员、纪律委员三方联动、教师、学生双向发力，共同保障学风建设的局面。经过学风建设，学院学生迟到率降低到10%、旷课率降低到5%以下，“课堂”作为人才培养第一主体得到有效加强，学习作为人才培养的第一基础得到有效保障。
精细指导，领航学生成长成才。以学生自我规划为核心，以大学生思想面对面和大学生生涯规划手册为抓手，借助班级会议、走访宿舍、QQ群互动、“一对一约谈”等多种形式，构建平等深入的双向沟通机制，全方位和学生沟通交流，班主任平均召开班会8次以上，平均走访宿舍6次以上，与学生平均谈心谈话率达80%以上，实现了准确了解学生动态，有力引导学生成长、经常督促学生进步的目的。
